De la santé au mieux être scolaire pour des enfants en situation de handicap à Madagascar

Le projet porté par l’association Solidarité Fraternité Madagascar d'aide et d'accompagnement des enfants en situation de handicap (ESH) de l'Ecole Publique Primaire de Fénérive-Est, Région de Analanjirofo, à Madagascar, s'inscrit dans un ensemble d'objectifs co-construits dès 2016 et réalisées dans la continuité de l'engagement initial de soutien aux ESH.

Contexte

En 2016, l'école Amparatanana et l'association scoute Antilin'i Madagasikara (AIM) étaient à la recherche d'aides pour mettre en place une démarche éducative et pédagogique  inclusive  des enfants en situation de handicap et développer la scolarisation de ceux encore maintenus dans les familles de Fénérive-Est.

M. Manase Bezara, ancien vice-Recteur de l'Université de Tamatave relayait  la demande auprès de notre association. Plusieurs actions ont été réalisées :

• La construction d’un espace scolaire adapté aux handicaps, composé de deux salles de classe, d'une salle à manger, d'une cuisine et de sanitaires appropriés
• La mise en place d’un repas quotidien
• La création d’un jardin potager de 300 m2, géré par les parents, les enseignants et l'association AIM
• La construction d'un centre médico-social

Partenaires locaux

L'association scoute Antilin'i Madagasikara (AIM)

Objectifs du projet

Le projet entre désormais dans une nouvelle étape : il s’engage dans une approche individualisée des difficultés des enfants et des familles, pour tenter d’y remédier par une approche médicale et pédagogique, qui devrait par l’exemple, s’insérer dans le Plan Sectoriel de l'Education du Ministère de l'Education Nationale malgache 2018-2022. (PSE).

Activités

Aussi, le projet est soutenu par un large partenariat institutionnel qui, permet aujourd'hui d'ouvrir des emplois et de mettre à disposition des espaces, sans encore offrir d'aide directe aux enfants et à leur famille. Solidarité Fraternité Madagascar et AIM associeront leurs efforts en faveur des ESH par la mise en œuvre :

• d'actions de diagnostics et soins médicaux
• de formation spécialisée des enseignantes
• d'équipement adapté des classes
• de développement d'une démarche inclusive, notamment dans une opération de cultures potagères et d'incitation à la scolarisation des exclus.